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Tuesday, April 20

  1. msg LA TEGNOLOGIA Y SUS EFECTOS. message posted LA TEGNOLOGIA Y SUS EFECTOS. LA TEGNOLOGIA ES UNA DE GRAN AYUDA PARA NOSOTROS LOS SERES HUMANOS NOS FACILITA MUCHAS COSAS TAMBIE…
    LA TEGNOLOGIA Y SUS EFECTOS.
    LA TEGNOLOGIA ES UNA DE GRAN AYUDA PARA NOSOTROS LOS SERES HUMANOS NOS FACILITA MUCHAS COSAS TAMBIEN NOS AYUDA AL MEJORAMIENTO DE CADA UNO DE LOS AMBIENTES DE VIDA. AUNQUE LA TEGNOLOGIA AVANZA CADA DIA ES MAS INNOVADORA LA RAPIDES DEL HUMANO SE ADAPTA A CADA CAMBIO PERO UN POCO LENTO AL VER TANTA TECNOLOGIA. ATRAVES DE LOS AÑOS SE HAN VISTO COMO SE AVANZADO ATRAVES DE ELLA LOS PAISES
    SUS MEJORAMIENTOS ESAS NUEVAS POSIBILIDADES DE SOBRESALIR IMPONIENDO COMO TEGNOLOGICOS Y AVANZADOS.CADA DIA CRECE LA SED POR ADQUIRIR MAS TEGNOLOGIA ESTA A LA MODA Y NO DEJARSE QUEDAR ATRAS ALGO QUE CAUSA UN EFECTO MUY ADICTIVO. AL TRANSCURSO DEL TIEMPO TODO SERA MUY PRACTICO PERO CON SUS GRANDES CONSECUENCIAS.
    8:20 am

Friday, April 9

  1. msg LA TEGNOLOGIA Y SUS EFECTOS. message posted LA TEGNOLOGIA Y SUS EFECTOS. La tecnología es muy impotante para nuestra vida diaria si no fuera por ella estariamos en antigued…
    LA TEGNOLOGIA Y SUS EFECTOS.
    La tecnología es muy impotante para nuestra vida diaria si no fuera por ella estariamos en antiguedades trabajando con poca emotividad alli podemos desarrollarnos más en conocimientos y actividades.
    6:48 pm
  2. msg LA EDUCACION CICOMOTRIZ CONCEPTO Y CONCEPCIONES DE LA PSICOMUTRICIDAD YLA EDUCACION FISICA EN LA CONTEMPORANEIDAD message posted LA EDUCACION CICOMOTRIZ CONCEPTO Y CONCEPCIONES DE LA PSICOMUTRICIDAD YLA EDUCACION FISICA EN LA CO… ¿QUE ES LA PSICOMUTRICIDAD? Movimiento en el desarrollo infantil primeras etapas el niño mantie…
    LA EDUCACION CICOMOTRIZ CONCEPTO Y CONCEPCIONES DE LA PSICOMUTRICIDAD YLA EDUCACION FISICA EN LA CONTEMPORANEIDAD
    ¿QUE ES LA PSICOMUTRICIDAD?

    Movimiento en el desarrollo infantil primeras etapas el niño mantiene en contacto con el exterior juegan tres campos: Cognoscitivo, afectivo, psicomotor cada uno actua de una manera autónoma dentro de la globalidad del individuo partiendo de su vivencia corporal adquiriranociones y conocimiento que posibilitan la interiorización de lo concreto y lo abstracto la psicomutricidad se basa en unos puntos principale.
    -Maduración del sistema nervioso
    -importancia del cuerpo en el proceso formativo
    -La labor del movimiento como medio de relación y conocimiento exterior
    -Launidad de la persona
    La psicomutricidad enfoca la educación del niño como globalidad donde la formación del movimiento genere funciones de inteligencia.
    sus objetivos: Educar la capacidad sensitivade acuerdo a sensaciones del cuerpo y del exterior,En su capacidad perceptiva se estructura la información recogida ;en la educación representativa y simbólica el sujeto iterioriza percepciones para conseguir una imagen mental. Como método educativo se sustenta en:
    psicologia infantil tomando al psiquismo y la motricidad como globalidad del ser ante sus relaciones con el exterior.
    métodos de relajación liberación de contracción muscular.
    Organización espacio temporal acción corporal,uso del propio cuerpo , organización del espacio , organización del tiempo.

    Etapas esenciales: Actividad tónica, de relajación y actividad intelectual en la que influye la actividad postural éstas tres juntas conforman un proceso evolutivo.
    Las facetas de el niño educación del esquema corporal (construcción del yo corporal); el niño ante el mundo de los objetos (realidad espacio temporal); el niño ante el mundo de los demás (pedagogía relacional) forman eldesarrollo armónico de la personalidad infante laeducación psicomotriz se divide en tres etapas; exploración: sensaciones en el proceso mental; conocimiento: predominio de las percepciones; representación: Se desarrollan las funciones abstractas y simbólicas.

    CONCEPCIONES
    Psiquiatrica tiene una concepción amplia de la psicomutricidad se fundamenta en tres nociones básicas; el síntoma: sintoma evolutivo el actuar; el tono muscular: fondo que posibilita el movimiento relacion con el mundo exterior influye en el desarrollo del gesto y el lenguaje; relaciones con el medio: El cuerpo es el punto de referenciasobre el que se forman canales comunicativos del niño con su medio.
    Transtornos motríces son cuatro grupos:
    Perturbaciones psicomotoras transtornos y desordenes en la personalidad; debilidad motríz: sincinecias y todas las formas de de paratonía; inestabilidad psicomotríz se caracteriza por unas movilidad intelectual y física extremas;inestabilidad subcoreica: predisposiciones innatas o hereditarias; inestabilidades adquiridas: se relacionan con desordenes de personalidad.
    OPINION
    La psicomutricidad y la educacíon física se relacionan con conceptos de la misma especie emplean la misma filosofía
    6:36 pm
  3. msg ETAPAS DE LA CICOMUTRICIDAD message posted ETAPAS DE LA CICOMUTRICIDAD IMPULSIVIDAD MOTRIZ Y ESTADIO EMOTIVO (0-2 AÑOS) Son los primeros años de vida de un niño o niño r…
    ETAPAS DE LA CICOMUTRICIDAD
    IMPULSIVIDAD MOTRIZ Y ESTADIO EMOTIVO (0-2 AÑOS)
    Son los primeros años de vida de un niño o niño requiere de atenciones especiales como son la maternidad alli se descubren la succión ,nesecidades alimenticias y posturale s adquieren movimiento, contacto con objetos y estímulos.

    ESTADIO SENSIOROMOTOR (2-3 años)
    Alli los niños se desplazan en pensamiento ,accion descubre posibilidades y limitaciones, movimiento de las manos coge, suelta objetos, amplia su relación con niños y adultos.

    ESTADIO PROYECTIVO (3-4 AÑOS)
    Adquieren el lenguaje, expresión gestual y gráfica los niños se comunican por medio de gestos, posturas reconocen su sexo su pensamiento es egocéntrico y sin razonamiento.

    ESTADIO DEL PERSONALISMO (4-6 AÑOS)
    En estas edades se usa mucho la imitación pues quieren hacer loque hace el adulto.

    COMENTARIO
    En estas etapas nos enseñan como es el desarrollo del niño de acuerdo asus edades importante el tema pues he comprendido loque el niño desarrolla de acuerdo a su edad
    12:31 pm
  4. msg RESPUESTAS CLASE 2 EDUCACION PRIMERA INFANCIA message posted RESPUESTAS CLASE 2 EDUCACION PRIMERA INFANCIA 1. Los primeros años de vida los niños en interes de aprender; la docencia tiene el conocimiento co…
    RESPUESTAS CLASE 2 EDUCACION PRIMERA INFANCIA
    1. Los primeros años de vida los niños en interes de aprender; la docencia tiene el conocimiento conceptos para hacer que un niño desarrolle su conocimiento y capacidad mental física y moral.

    2. El niño se prepara se entrenapara una vida futura debe recibir normas y valores, comida,buen lenguaje, siente actua , es capaz de enfrentarse a medida de sus posibilidades.


    3.La importancia que tiene a nivel cognitivo, motor y sensitivo es que los niños adquieren su movimiento, conocimiento familiar y social basados en estimulación espontánea.

    4.Formar, personalizar es fundamental en la primera infancia tiene el papel de fundamentar buenos conocimientos para un buen desarrollo.

    5. Los primeros años de vida del niño desde el nacimiento hasta los 6 o 7años de edad ponen cimientos para un crecimientosaludable y armonioso.

    6.La educación de la primera infancia proporciona una valiosa experiencia y preparación para la transición a la scolarización a nivel primario.

    COnclusion
    los niños desde su nacimiento van desarrollando su inteligencia, conocimiento a medida que van creciendo adquieren su desarrollo nivel cognitivo motor y sensitivo.
    RUBY MORENO CIENCIAS NATURALES
    12:05 pm
  5. msg ENSAYO CEREBRO message posted ENSAYO CEREBRO ENSAYO CEREBRO Que es cerebro ? El cerebro del ser humano es muy grande ocho veces más volumino…
    ENSAYO CEREBRO
    ENSAYO CEREBRO
    Que es cerebro ?
    El cerebro del ser humano es muy grande ocho veces más voluminoso que el de los mamíferos comunes. Los científicos opinan que el cerebro humano no madura antes de la adultez; este proceso permite al humano adquirir procesos y habilidades del pensamiento que no se encuentra en ninguna especie.
    La parte más grande del cerebro es una fascinante y sumamente activa gracias a la tecnología.
    Cambios del cerebro: El sistema nervioso central consta de cerebro, medula espinal y nervios en un sistema regulador.
    Neuronas: Se forman durante los primeros cinco meses de gestión Sinapsis : Lugar donde las fibras provenientes de varias neuronas se agrupan sin que se toquen liberan sustancias químicas.
    Neurotransmisores: Atraviesan los huecos para comunicarse con otros cuando un sonido llega a los sentidos es transmitido al cerebro en forma de impulso nervioso. El desarrollo del cerebro después del nacimiento presenta cambios importantes, aumenta el número de longitud de fibras nerviosas que conectan las neuronas; el otro cambio es el proceso de la melinización en el cual las neuronas y dendritas se recubren con una sustancia grasosa denominada mielina se desplazan más rápidamente.
    El desarrollo del cerebro y la experiencia: La genética influye mucho en el tiempo del desarrollo del cerebro el ambiente desempeña un papel decisivo para aumentar y conservar conexiones entre neuronas requiere estimulación.
    Organización y especialización del cerebro: El cerebro es un órgano especializado se divide en dos mitades, hemisferio derecho izquierdo el izquierdo controla el lado derecho del cuerpo y el derecho el lado izquierdo, algunos escritores dicen que el cerebro izquierdo es más lógico y que el cerebro derecho es más creativo e intuitivo. Lateralización especialización de los hemisferios 3 años de edad.
    Desarrollo Perceptual: percepción visual, consiste en procesar la información sensorial; la percepción comienza a los 6 meses cuando el niño se desplaza por sí solo, desarrolla otros sentidos el gusto, el olfato, tacto y dolor.
    Desarrollo motor: Habilidad de desplazarse y controlar los movimientos corporales .
    Desarrollo Habilidades Motoras Gruesas: Movimiento de cabeza cuerpo piernas y brazos , músculos grandes; el cambio más importante de un niño y sus padres son las habilidades de la locomoción cuando los niños suben peldaños sin ayuda.
    Habilidades Motoras Finas: Incluyen pequeños movimientos corporales exige una buena coordinación; vaciar leche, cortar alimentos con cuchillo dibujar etc.
    Diferencias Sexuales en el Desarrollo motor: Las mujeres tienden a caminar antes que los hombres su esqueleto está un poco más duro estas diferencias sexuales en el desarrollo motor comienzan a manifestarse durante los primeros años las niñas sobresalen en actividades motoras gruesas los hombres lo hacen en actividades motoras finas.
    Conclusión
    El cerebro es el motor del cuerpo, sin él no funcionaríamos como seres humanos necesitamos de un movimiento ya que es el sistema regulador de todo nuestro cuerpo.
    RUBY MORENO CIENCIAS NATURALES
    11:06 am

Thursday, April 8

  1. msg PROYECTO DE INVESTIGACION message posted PROYECTO DE INVESTIGACION re: RUBY MORENO ceres1 Mar 12, 2010 9:20 AM INSTITUCION:COLEGIO RHIDA FECHA:23 FEBRERO 2010 C…
    PROYECTO DE INVESTIGACION
    re: RUBY MORENO
    ceres1 Mar 12, 2010 9:20 AM

    INSTITUCION:COLEGIO RHIDA
    FECHA:23 FEBRERO 2010
    CLASE:ESPAÑOL
    OBSERVACION A LAS9:15 A.M LA EDUCADORA INGRESO AL SALON CON LOS NIÑOS DE EDAD DE 5 A 7 AÑOS. LOS PUSO A LEER EN UN LIBRO LES EXPLICO EN EL TABLERO LAS COMBINACIONES BLA, BLE, BLI, BLO, BLU, LUEGO LOS PUSO A COPIAR LES EVALUO PREGUNTANDOLES SI HABIAN APRENDIDIDO LOS COLOCO EN CIPAS PARA QUE COPIARAN LO QUE LES HABIA ENSEÑADO

    COMENTARIOS

    FUE UNA CLASE MUY BONITA PUES EL TRABAJAR CON ESTOS NIÑOS DE ESTA EDAD NO ES NADA FACIL, LA PROFE SE DESENVUELVE MUY BIEN

    LE FALTO ALGO MÁS ANIMICO PERO IGUAL FUE MUY PROVECHOSA LA CLASE PORQUE LOS NIÑOS APRENDIERON LAS COMBINACIONES Y LA MAYORIA ESTUBIERON ATENTOS.

    DIARIO DE CAMPO

    INSTITUCION:COLEGIO RHIDA
    FECHA:21/02/2010
    CLASE:CLASE EDUCACION FISICA
    OBSERVACION
    A LAS 9:20 LA EDUCADORA SE ENCONTRABA HACIENDO LA RONDA DE CALENTAMIENTO CON LOS NIÑOS. DESPUES LOS SENTO Y LES EXPLICO DE QUE SE TRATARÍA LA CLASE LES DIO NORMAS PARA UN JUEGO QUE REALIZARIAN. DE CAMINO A LA CANCHA LES IVA CANTANDO Y MUY PENDIENTE DE ELLOS . AL LLEGAR JUGARON A CORRER DE DOS EN DOS AGARRADOS DE LA MANO TRABAJANDO

    COORDINACIÓN . NUEVAMNETE LOS FORMO EN FILAS LOS LLEVO A LA PARTE SUPERIOR DE LA CANCHA Y REALIZARON EL JUEGO EL LOBO ESTA. DONDE HICIERON UNA RUEDA Y ESCOGIERON UN NIÑO QUE RESPONDIA, QUE ESTABA HACIENDO EL LOBO, MIENTRAS LOS DEMÁS SE ALISTABAN PARA NO DEJARSE COJER DEL LOBO, EL NIÑO CORRIA DETRÁS DE LOS OTROS MUY ANIMADOS TODOS EN EL JUEGO.

    COMENTARIOS
    FUE UNA ACTIVIDAD MUY CRATIVA LA EDUCADORA ES UNA PERSONA CON MUCHAS GANAS DE APLICAR SUS CONOCIMIENTOS ACTIVAMENTE A LOS NIÑOS.



    INSTITUCION:COLEGIO RHIDA
    FECHA:02/05/2010
    CLASE:MMATEMÁTICAS
    OBSERVACION A LAS 11: A.M LA EDUCADORA TENIA A LOS NIÑOS SENTADOS EN EL PARQUE LUEGO LES EXPLICO LOS LADOS DE UN CUADRADO LOS ORGANIZO EN GRUPOS DE 4 LES EXPLICO CUAL ERA EL CUADRADO LOS HIZO CONTAR DE EN CUATRO CONTANDO CADA UNO SUS LADOS LUEGO LES PREGUNTABA COMO SE LLAMABA LO QUE SE HABIA ENSEÑADO.

    COMENTARIO:
    LA DOCENTE SE ENFATIZA MUCHO EN HACER INTERACTUAR LOS NIÑOS EN QUE COMPARTAN Y ASI SE REALICE SU OBJETIVO.SE INTERESA POR HACER SENTIR BIEN ALOS NIÑOS MOTIVADOS PERO SOBRE TODO MUY ALEGRES.


    LE FALTO UN PEQUEÑO JUEGO


    INSTITUCION:COLEGIO RHIDA
    FECHA:03/01/2010
    CLASE: APRENDIENDO MIS PARTES DEL CUERPO
    OBSERVACION A LAS9:20 A.M LA EDUCADORA SE ENCONTRABA CANTANDOLE A LOS NIÑOS LA VACA LOLA Y AL TORTUGUITA CON SUS RESPECTIVOS MOVIMIENTOS. LUEGO PUSO DE PIE ALOS NIÑOS , SE PUSO A EJERCITAR SUS EXTREMIDADES Y LOS NIÑOS TENIAN QUE REALIZAR LA MISMA ACTIVIDAD
    DESPUES SE SENTO Y LES EXPLICO CUALES ERAN LAS PARTES DEL CUERPO.

    COMENTARIOS

    LA CLASE FUE MUY CLARA LOS NIÑOS A ESTA EDAD YA TIENEN BUENAS NOCIONES DE SUS PARTES DEL CUERPO LES FUE MUY FÁCIL RECORDAR.



    INSTITUCION:COLEGIO RHIDA
    FECHA:08/04/2010
    CLASE:RELIGION
    OBSERVACION
    ALAS 9:30 A.M CANTARON UNA CANCIÓN RELIGIOSA SE LLAMABA DIOS ESTA AQUI INTERACTUANDO LOS NIÑOS CON LAS PALMAS.
    DESPUES EMPEZO UNA EXPLICACION DE LA HISTORIA DEL NACIMIENTO DE JESUS,LES HIZO SACAR EL CUADERNO Y LOS HIZO QUE DIBUJARAN LO QUE HABIAN APRENDIDO.

    COMENTARIOS:
    MUY ENCANTADORA ESTA CLASE PORQUE LA PROFE SUPO EXPLICAR LA CLASE SIN SER MONÓTONA A LOS NIÑOS LES FACINA ESTE TEMA PORQUE ES FACIL DE DESGLOSAR.
    10:18 am
  2. msg PERCEPCIONES ACERCA DEL USO EDUCATIVO DEL WIKI message posted PERCEPCIONES ACERCA DEL USO EDUCATIVO DEL WIKI el primer dia de clases cuando lo escuche nombrar me paresio dificil pero al irlo manejando me gust…
    PERCEPCIONES ACERCA DEL USO EDUCATIVO DEL WIKI
    el primer dia de clases cuando lo escuche nombrar me paresio dificil pero al irlo manejando me gusto y sobre todo lo entendi y a hora lo manejo muy bien. me encanta

    yohan sanchez
    6:03 am

Wednesday, April 7

  1. msg PERCEPCIONES ACERCA DEL USO EDUCATIVO DEL WIKI message posted PERCEPCIONES ACERCA DEL USO EDUCATIVO DEL WIKI la verdad me gusto mucho ya que es una forma distinta de hacer clase y de podernos comunicar si cla…
    PERCEPCIONES ACERCA DEL USO EDUCATIVO DEL WIKI
    la verdad me gusto mucho ya que es una forma distinta de hacer clase y de podernos comunicar si claro que comprendo que al principio era algo muy complicado incluso yo la embarre en repetidas ocaciones pero de todas maneras me gusto manejarlo por que nos dio la oportunidad de estar actualizada con la tecnologia gracias profe.
    5:03 pm
  2. msg PROYECTO DE INVESTIGACION message posted PROYECTO DE INVESTIGACION (deleted)
    3:14 pm

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